dimecres, 18 de desembre del 2013

Tècniques per a representar la realitat

TÈCNIQUES PER A REPRESENTAR LA REALITAT

Disminuïm progressivament la grandària.













Amb la perspectiva axonomètrica que utilitzem direccions en l'espai.















A través de tècniques d'ombrejat.



















Superposant objectes de davant a darrera. Els més propers són més avall en la imatge. Més llunyans més amunt.



















Amb la perspectiva cònica que tendeix a ajuntar les línies cap a un punt de fuga.











Amb el contrast de colors. Els objectes més llunyans són més clars, de colors més freds i es difuminen els seus contorns.



Punt de vista inusual

PUNT DE VISTA INUSUAL

Una foto feta des de a dalt, en picat, es veu tot el que hi ha a sota i et veus més gran.















Una foto feta des de a baix, en contra picat, es veu com si miressis endalt i fossis més petit.





dilluns, 2 de desembre del 2013

La reprecentació del cos als nostres dies


En l'actualitat ens volen fer creure que per ser guapo hem de ser alts, prims, amb els ulls d'algun color que no siguin marrons i sense cap imperfecció. Volen que gastem els nostres diners en productes de bellesa o altres coses per amagar com som realment. I també fan molta publicitat perquè la gent s'informi més i no es vegi perfecte i vulgui comprar tots els productes possibles. Ens volen fer aparentar el que no som ni serem.                                                                                        

dimecres, 27 de novembre del 2013

El cos a la historia de l'art

ART PREHISTÒRIC (paleolític):

L'art ens mostra gràficament visual ment, la manera de pensar de cada època històrica. Gràcies a l'art, es poden comprendre millor les societats del passat.
Representaven les anomenades Venus paleolítiques són estatues de 8 a 14 cm que representen figures femenines. Els historiadors diuen que aquestes figueres tenen una funció màgica.













ART EGIPCI:

L'art egipci, com el paleolític, mostra la imatge d'una societat que té una visió del món marcada per un forat caràcter simbòlic i màgic.
S'utilitzaven al mateix temps dos punts de vista diferents i un punt de vista frontal i un de lateral o de perfil.
Representaven déus, faraons i la vida quotidiana amb colors      plans i sense perspectiva.












ART CLÀSSIC:


Els grecs van ser els iniciadors del pensament científic, de la filosofia i de la història, i consideraven la raó i la intel·ligència la base del coneixement. Una de les principals preocupacions de l'art grec clàssic va ser aconseguir un model ideal de bellesa.






ART ROMÀNIC:

L'art medieval té una funció didàctica. Les imatges es fan en un estil senzill i simbòlic. Són religioses, planes sense perspectiva, sense clarobscur.
Les esglésies són el mitjà de comunicació audiovisual.






ART RENAIXEMENT:


Es el model de bellesa del renaixement torna a l'ideal clàssic. Es confia amb les possibilitats de l'ésser humà. Art i ciència van junts.
Es descobreixen les lleis de la perspectiva.
Els temes són religiosos i mitològics.














ART BARROC:


L'art del Barroc és més expressiu. Ensenya escenes de la vida quotidiana, però també religioses. S'inventa el clarobscur, es a dir les figures són molt clares i el fons molt fosc. És un art molt carregat.  














dimecres, 16 d’octubre del 2013

La percepció

La percepció

És la suma de la informació que ens donen els sentits i la interpretació que fem d'aquesta informació gràcies a allò que sap el nostre cervell. Podem dir que la percepció és = a sentits + cultura.
Depèn de la nostra capacitat física de veure, i la nostra capacitat de mirar, observar amb atenció.
Com que no podem copsar tota l'informació de cop seleccionem segons els nostres interessos i coneixements anteriors.

                                                                                                                                                                                                                                                                               NO TOTS VEIEM EL MATEIX.
Jo veig les coses que els meus ulls recorden o diferencien millor.

dimecres, 2 d’octubre del 2013

Com m'agradaria aprendre?



Hi ha qui pensen així:


De fet no té importància, ja que la meva educació depèn sobretot del que vull saber...

El que sé fer bé són moltes coses...  
 M'agradaria que la meva educació fos més divertida.
M'agradaria saber més sobre l'historia, els prehistòrics,...ets.
Que jo pensi així pot ser per moltes coses.